Buenas tardes profes!!!! En esta ocasión os incluyo un podcast con una explicación sobre el Pretérito Indefinido! Disfrutadla!!
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Hola profes!!!! aquí os dejo mi presentación en EMAZE sobre el condicional!!! saludos!!!

¡Hola profes!

Después de leer el artículo de Gimeno y García, puedo decir sin dudar que las wikis son una herramienta perfecta para potenciar y mejorar el aprendizaje de un alumno ya que, a través de ellas los alumnos pueden con sus aportaciones aprender unos de otros (constructivismo social). 

Las wikis constituyen una excelente herramienta para la mejora del aprendizaje ya que permiten la interacción de los alumnos y el refuerzo de los contenidos. Como bien afirman los autores "aquello que se aprende de forma teórica debe reforzarse mediante su experimentación". Las wikis ofrecen por tanto múltiples posibilidades de trabajo e interacción entre estudiantes de lenguas diferentes. Es una herramienta muy flexible y en constante cambio y revisión, además de su poner una gran baza tanto para el aprendizaje cooperativo como el colaborativo. Con ellas podemos crear actividades de resolución de problemas (el profesor plantea un problema en la wiki y los alumnos intentan encontrar una respuesta) lo que fomenta en gran medida el aprendizaje autónomo del alumno.

En clase de lengua extranjera, las wikis, gracias a su gran capacidad de contenidos, pueden suponer auténticas fuentes de input para los alumnos. No debemos olvidar el componente pedagógico, ya que su uso mejora aspectos como la lecto-escritura y la expresión escrita de los estudiantes. 

Como profesor de ele, opino que el uso de wikis mejoraría en gran medida el trabajo colaborativo con mis alumnos, ya que supone entre otras cosas la unificación de la información utilizada así como un seguimiento y evaluación uniforme para los estudiantes. 

En cuanto a su uso en el aula, como bien afirman Gimeno y García en su artículo "Wikis y el nuevo estudiante de lenguas extranjeras", la herramienta de la wiki supone un excelente motor para el desarrollo del aprendizaje. En el aula de español para extranjeros, existen multitud de actividades que pueden ser realizadas a través de la wiki y que mejorarían en gran medida la capacidad de aprendizaje del alumno así como suponer un gran aliciente para su motivación interactiva. 

Entre los muchos usos que le podemos dar, encontramos la actividad para mejorar la escritura y la narración: los alumnos pueden crear una wiki e ir escribiendo una "Historia Encadenada", es decir, cada estudiante escribe un párrafo de una historia que el siguiente alumno debe continuar. Se trata de una tarea que serviría para mejorar el uso de los tiempos verbales (concretamente los pasados narrativos). 

Otra uso que podemos dar a la wiki en el aula de ele sería la creación de una actividad o proyecto conjunto entre todos los alumnos (aprendizaje cooperativo) por ejemplo, la preparación de una fiesta, la organización de un viaje, etc. En este tipo de actividades cobraría gran importancia el "lugar de discusion" en el cual los alumnos pondrían sus comentarios y opiniones. 

En definitiva, el uso de las wikis en la clase de español puede ser una herramienta de trabajo muy útil para el trabajo colaborativo, pero no debemos olvidar que el profesor tiene que estar presente en todo momento animando, participando y ofreciendo feedback, La experiencia puede ser muy positiva y motivadora, siempre y cuando, haya un seguimiento constante del profesor.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA DE ELE

¡Hola a tod@s! Bienvenid@s a mi blog "JUAN Y SUS TICS", en el cual se tratarán las características mas relevantes de la enseñanza del español como lengua extranjera. 

En esta primera publicación hablaré de la importancia que tienen las TICS en la enseñanza de una lengua extranjera. 

En los últimos años, las nuevas tecnologías han influido enormemente en el aprendizaje de segundas lenguas y los avances tecno-educativos (por ejemplo el E-LEARNING) han ayudado a muchos aprendientes a introducirse de manera rápida y directa en el mundo de los idiomas. 

Las TICS nuevas tecnologías permiten un aprendizaje directo y activo que promueve el desarrollo de la autonomía del aprendiente, además de mejorar enormente la calidad de la experiencia de aprendizaje. La información y los métodos de trabajo se vuelven más interactivos y sobretodo más reales. Gracias a internet por ejemplo, un estudiante de español puede tener acceso directo a infinidad de materiales (imágenes, audios, vídeos, conversaciones, etc.) con las que puede emprender un aprendizaje autónomo sin necesidad de asistir a clase o de moverse de sitio. Gracias a esto, los alumnos pueden manejar y usar la lengua de forma significativa y en contextos auténticos, aprovechando todos los recursos que están a su alcance. Este hecho favorece enormemente la motivación del aprendiente, requisito imprescindible para un correcto aprendizaje de L2. 

En lo que respeta a la educación tradicional, los profesores solían llevar a clase materiales de la vida cotidiana (materiales reales, como por ejemplo un mapa, un callejero de una ciudad, etc.) para que los alumnos tuviesen un acceso lo más cercano posible a la realidad de la lengua. Hoy en día, gracias a las TICS, son los propios alumnos los que pueden acceder desde sus ordenadores a toda esa realidad lingüística. Es decir, los alumnos aprenden en tiempo real utilizando materiales reales. 

Otro beneficio que aportan las TICS en el aprendizaje de una lengua es la cantidad de oportunidades que ofrece para la cooperación y colaboración entre los diferentes aprendientes. Los foros, los blogs o los chats son herramientas en las que podemos intercambiar materiales y todo tipo de información de forma instantánea. Gracias a eso, los alumnos pueden resolver dudas, buscar soluciones...todo a tiempo real y mediante un acceso directo. Los alumnos pueden por tanto, escribir, leer, hablar, compartir opiniones, escuchar conversaciones y reaccionar ante éstas usando las TICS como parte del proceso de aprendizaje de una lengua. 

En cuanto a los profesores, las TICS pueden aportar una mejora del proceso de enseñanza mediante las tutorías virtuales. Los profesores pueden ponerse en cualquier momento y en cualquier lugar en contacto con sus alumnos para enviar materiales, corregir trabajos o responder a dudas. La clase ya no es el único lugar de reunión. 

En definitiva, las TICS proporcionan tanto a alumnos como a estudiantes numerosas posibilidades para entrar en contacto directo con la lengua de aprendizaje y las comunidades que la hablan. 

SALUDOS Y A POLIGLOTIZARSE!!!!!!! :)